6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık Sayfa 127-128-129 Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık Sayfa 127 Cevabı

Ç. Bir öğrenci su dolu bir kaba pinpon topu, demir bilye, oyuncak gemi, madenî para ve plastik bir şişeyi koyuyor. Bu maddelerin su içindeki konumu aşağıdaki gibidir. Bu maddelerden hangilerinin yoğunluğu suyun yoğunluğundan büyük, hangilerininki küçüktür? Cevabınızı aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

Yoğunluğu, suyun yoğunluğundan büyük olan maddeler: Madenî para ve demir bilye
Yoğunluğu, suyun yoğunluğundan küçük olan maddeler: Oyuncak gemi, pinpon topu ve plastik şişe.

D. Su içinde çözünmeyen katı bir maddenin yoğunluğunu bulmak için aşağıdaki araç gereçlerden hangilerini kullanmak yeterlidir? Cevabınızı nedenleriyle defterinize yazınız.

Cevap:

Yarısına kadar su dolu olan dereceli silindir ve eşit kollu terazi.

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık Sayfa 128 Cevabı

Büyüklerinizin yemek yaparken metal kaşık yerine genellikle tahta kaşık kullanmasının sebebi nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Metal araç ve gereçler ısıyı çok kolay bir şekilde iletirken, tahta kaşıkla çok uzun süre boyunca bir şey karıştırmak istediğimiz zaman hem elimiz yanmaz hem de pişirme araçları çizilmez. Özellikle saatlerce karıştırılması gereken yemek ve tatlılarda veya kazan yemeklerinde tahta kaşık kullanması önerilir.

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık Sayfa 129 Cevabı

DENEYEREK ÖĞRENELİM

Araştırma Sorusu: Maddeler ısıyı iletme özellikleri bakımından nasıl sınıflandırılabilir?

Cevap:

Deneyde kullandığımız araç ve gereçlerden metal kaşık ısıyı iletkeni; tahta kaşık ise ısı yalıtkanıdır.

Araç Gereç: Aynı büyüklükte kaşıklar (tahta kaşık, metal kaşık), beherglas, su, sacayak, çakmak veya kibrit, ispirto ocağı, kıskaç, kronometre.

Deneyin Yapılışı

1. Beherglası yarısına kadar su ile dolduralım.
2. İspirto ocağını yakalım. Sacayağı, yanan ispirto ocağının üzerine koyalım.
3. Beherglasın içindeki suyu, ispirto ocağının üzerinde ısıtalım.
4. Tahta kaşığa ve metal kaşığa aynı anda dokunalım. Kaşıkların sıcaklıklarıyla ilgili aşağıdaki tabloyu gözlemlerimize göre “sıcak” veya “soğuk” olarak dolduralım. (Tabloyu doldururken aynı ortamda olan kaşıkların sıcaklıklarının yaklaşık olarak aynı olacağını dikkate alalım.)
5. Su dolu beherglasın içine tahta kaşığı ve metal kaşığı aynı anda koyalım.
6. İspirto ocağını beş dakika sonra kapatalım. Beherglasın içindeki kaşıkları kıskaçla çıkaralım. (Bu işlemi yaparken öğretmenimizden yardım isteyelim.)
7. Beherglasın içindeki kaşıkları elimizle kontrol ederek hangisinin daha çok ısındığını tespit edelim. Kaşıkların sıcaklıklarıyla ilgili aşağıdaki tabloyu gözlemlerimize göre “sıcak” veya “soğuk” olarak dolduralım.

Sonuç Çıkaralım

1. Gözlemlerinize göre hangi kaşık daha fazla ısındı? Sizce bu durumun sebebi nedir?

Cevap:

Yaptığımız deneyde metal kaşığın, tahta kaşıktan daha fazla ısındığını gözlemledik. Bu durumun nedeni metal kaşığın ısıyı iyi bir şekilde iletmesi; tahta kaşığın ise ısıyı iyi bir şekilde iletmemesidir.

2. Gözlem ve ölçüm sonuçlarınıza göre deneyde kullanılan hangi kaşık, ısıyı en iyi iletir?

Cevap:

Yaptığımız deneyde metal kaşığın, tahta kaşıktan çok daha fazla ısındığını gözlemledik.

Konu ile ilgili düşünceleriniz varsa aşağıda yorum kısmında belirtebilirsiniz.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.